Butovo.com Forum
Вход не произведен [Вход - Регистрация]
Вниз
Версия для печати  
 Страницы:  1  2
Автор Тема Школа № 2007
Jeksh
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 7
Зарегистрирован: 9-10-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 10-10-2008 в 09:39


Цитата:
сообщение Елена

Jeksh, если возможно, представьтесь, пожалуйста. Не в смысле имени :) - а - преподаватель...родитель...Мне что-то знакомое почудилось:D



Я не родитель и не преподаватель в смысле нашей дискуссии, правда имею отношение и к тому и к другому вне. Родитель первокласника и учитель здоровых дяденек и взрослых тетенек.

Тем не менее Вы не ответили на мой вопрос "как сравнить качество образования в школе 2007 с качеством образования школы 1971 или школы 1368?".

Это крайне заинтересовавший меня вопрос, особенно учитывая Ваши замечания о том, что некоторые критерии не являются показательными.

Обращаюсь к Вам, а не к пользователю, предложившему эти школы, потому что Вы хоть как то аргументируете свои слова, а с тем товарищем все понятно по другим темам этого форума.

Возможно, я воспользуюсь Вашей методикой для выбора школы своему ребенку, и посоветую как это делать другим, со ссылкой на автора, конечно.

А практический пример из жизни одного ребенка не переносится, к сожалению, на другого. Что нибудь статистическое дает хоть какой прогноз.

Пример из личной жизни. Пошел на пробный экзамен МИФИ. решил свои 5 задач, решил другу 4 задачи. у него 4, у меня 3. Я поступил в МГУ ВМиК, он МИТХТ в итоге.
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Аурига
Модератор
*******


Аватар


Сообщения: 1375
Зарегистрирован: 23-8-2007
Откуда: ул.Адмирала Лазарева
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 10-10-2008 в 11:05


Может бывть, для начала, стоит сравнить программы, по которым детей обучают? Говорят, в шк. 2007 учителя работают по собственным программам.



Все приятное в этом мире либо вредно, либо аморально, либо ведет к ожирению.

Фаина Раневская

Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Елена
Модератор
*******


Аватар


Сообщения: 2515
Зарегистрирован: 25-8-2003
Откуда: Хумгат
Пользователя нет на форуме

Настроение: Мы победим!

[*] размещено 10-10-2008 в 11:07


2Jeksh
Привет Вашему другу МИТХТянцу! Я тоже из них:)
Боюсь, моя методика выбора школы не подойдет никому - уж очень специфичное у меня дите, с первого класса она не хотела учиться - ну то есть вообще, зато с первого класса уже знала, чем будет заниматься, и поступила именно в институт по своему профилю. Правда, и там не учится - только узко выбранные предметы.
Так вот - я ее целенаправленно запихивала в места, где посложнее, и держала максимально долго, пока не выгоняли. Опять же выручала специфика моего ребенка - ей было совершенно наплевать, что она хуже всех учится, результаты ее интересовали только в своей области. В результате прохождения кучи усиленных программ в ее голове осталось-таки обычное среднее образование на приличном уровне без каких-либо усилий с ее стороны. Что, собственно, и требовалось в нашем случае. В 2007 я и не пыталась, там учатся дети увлеченные, и слишком узко напрвленная специализация. В 1971 - несмотря на мои претензии к личным качествам препод. состава - достаточно сильны все предметы, русский/литература в исполнении Гормалевой И.Н - это просто высший класс! Если ребенок хоть немного хочет учиться - его там с удовольствием будут учить, и научат на хорошем уровне. Но за хотя бы чуть-чуть "проблемных" детей (причина проблем никого не интересует) не борются - их выживают любыми способами под предлогом "мешают другим". Мы еще учились в Сев. Бутово в 1825 - но это вряд ли интересно на нашем форуме.




Надежда-глупое чувство
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Jeksh
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 7
Зарегистрирован: 9-10-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 10-10-2008 в 13:23


Елена, спасибо.

для Аурига.

Насчет программ - а как их сравнивать ? Вы знаете? я нет. Утвержение МинОбр - ни о чем не говорит в смысле качества обучения.

ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ ;-)

Мое личное мнение - что надо сравнивать результат, причем не конкретного ребенка, а брать выпуски лет за 5 и смотреть, что получилось. Учитывать конкурс при поступлении, отсеивание за время обучения.

Кроме всего прочего, забавная статистика отчисленных из ВУЗов после первой-второй сессии.

Хотелось бы ее иметь, но вряд ли она доступна. Да и интерпретировать ее непросто - то ли в школе научили плохо, то ли дети как раз распустились, почувствовав волю..., то ли учили хорошо, а как попали в ВУЗ где надо самим - тут проблема.

Лично знакомиться с учителями - доверить ли такому человеку воспитание/обучение. Походить в кружок соответствующей школы. Ходить на родительские собрания, ходить по субботам к учителям. Общаться, интересоваться процессом. Взять телефон, эл почту. задавать вопросы.

После всего этого можно прогнозировать обучение своего... без каких либо гарантий, ессно. Т.е. в смысле - стоит/не стоит пробовать/продолжать и что надо сделать для улучшения ситуации.
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
crouch
Реальный писатель
****


Аватар


Сообщения: 1175
Зарегистрирован: 8-12-2004
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 10-10-2008 в 16:48


Цитата:
сообщение Елена
...В 1971 - несмотря на мои претензии к личным качествам препод. состава - достаточно сильны все предметы, русский/литература в исполнении Гормалевой И.Н - это просто высший класс! Если ребенок хоть немного хочет учиться - его там с удовольствием будут учить, и научат на хорошем уровне. Но за хотя бы чуть-чуть "проблемных" детей (причина проблем никого не интересует) не борются - их выживают любыми способами под предлогом "мешают другим"....



Подписываюсь под каждым словом. Знания 1971 дает очень хорошие, на 1ом курсе РЭА им.Плеханова у меня не возникает трудностей ни по каким дисциплинам :flowers:




gl ;)
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
alotostanka
Реальный писатель
****


Аватар


Сообщения: 1240
Зарегистрирован: 1-8-2003
Пользователя нет на форуме

Настроение: рабочее

[*] размещено 10-10-2008 в 23:56


Цитата:
сообщение Jeksh
Цитата:
сообщение Елена

Jeksh, если возможно, представьтесь, пожалуйста. Не в смысле имени :) - а - преподаватель...родитель...Мне что-то знакомое почудилось:D



Пошел на пробный экзамен МИФИ. решил свои 5 задач, решил другу 4 задачи. у него 4, у меня 3. Я поступил в МГУ ВМиК, он МИТХТ в итоге.


В МИФИ десятилетиями одна и та же система проверки работ. Шифры, раздача в разбивку разным преподам на проверку, система плюсов-минусов, оценка, расшифровка. Очевидно, оценка 3/4 из одних рук говорит о том, что решения в общем правильные, но с огрехами. Т.е. надо было не другу помогать, а свое проверить, особенно 5ую задачу, которые обычно с подвохом и сложные. А 3 и 4 могут быть совсем рядом, один вариант попал более к жесткому преподу, который за неточность сразу ставит +-, и за каждый полуминус снижает полбалла от базовых 5, оооччень быстро до трояка добежать можно. :D
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Аурига
Модератор
*******


Аватар


Сообщения: 1375
Зарегистрирован: 23-8-2007
Откуда: ул.Адмирала Лазарева
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 13-10-2008 в 09:24


Цитата:
сообщение Jeksh
Елена, спасибо.

для Аурига.

Насчет программ - а как их сравнивать ? Вы знаете? я нет. Утвержение МинОбр - ни о чем не говорит в смысле качества обучения.

ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ ;-)

Мое личное мнение - что надо сравнивать результат, причем не конкретного ребенка, а брать выпуски лет за 5 и смотреть, что получилось. Учитывать конкурс при поступлении, отсеивание за время обучения.

Кроме всего прочего, забавная статистика отчисленных из ВУЗов после первой-второй сессии.

Хотелось бы ее иметь, но вряд ли она доступна. Да и интерпретировать ее непросто - то ли в школе научили плохо, то ли дети как раз распустились, почувствовав волю..., то ли учили хорошо, а как попали в ВУЗ где надо самим - тут проблема.

Лично знакомиться с учителями - доверить ли такому человеку воспитание/обучение. Походить в кружок соответствующей школы. Ходить на родительские собрания, ходить по субботам к учителям. Общаться, интересоваться процессом. Взять телефон, эл почту. задавать вопросы.

После всего этого можно прогнозировать обучение своего... без каких либо гарантий, ессно. Т.е. в смысле - стоит/не стоит пробовать/продолжать и что надо сделать для улучшения ситуации.


Я бы ещё добавила психологическую обстановку в школе и адекватное отношение к детям.




Все приятное в этом мире либо вредно, либо аморально, либо ведет к ожирению.

Фаина Раневская

Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Jeksh
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 7
Зарегистрирован: 9-10-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 13-10-2008 в 11:03


Цитата:
сообщение Аурига

Я бы ещё добавила психологическую обстановку в школе и адекватное отношение к детям.


Психологическую обстановку и адекватное отношение нельзя оценить находясь вне.

На мой взгляд, вероятно, этих понятий ВООБЩЕ не существует, так же как нет универсальных понятий справедливости и универсальных моральных принципов.

Есть психологическая обстановка, комфортная для конкретного ребёнка и отношение, которое считается адекватным в семье конкретного ребёнка.

Вот в одной школе (одном классе параллели) заставляют детей учиться. Дают там задачки, что то объясняют, потом заставляют думать самостоятельно, ставят двойки безо всякой жалости, заставляют делать работу над ошибками, пересдавать неудачные оценки. В общем дерут три шкуры.

А в другой школе (другом классе параллели) дают задания посильные для всех, гибко меняют критерии оценок, чтобы никого не обидеть, всегда при первых признаках начинают помогать справиться с заданием.

При всей очевидности утрирования - мы имеем две совершенно разной модели обучения. и подойдут они для РАЗНЫХ детей и родителей.

Первый вариант, подойдет, ВЕРОЯТНО, для бойцов по складу характера, упертых, стремящихся достичь большего, быть лучше выше дальше и т.п.

Второй вариант принесет удовлетворение детям "домашнего склада", без особых амбиций ребёнка и родителей.

Ну и обстановка в каком случае для среднего отобранного в данную школу (класс) ребенка будет лучше? А не известно.

К тому же, главное достоинство человека - высокая адаптивность к внешним воздействиям. Т.е. система не односторонняя. Что будет с ребёнком через полгода-год нахождения в любом из коллективов - невозможно сказать заранее.

Еще одна сложность. Подход к любой группе людей (в том числе и маленьких) - уникальный. Т.е. обращение с одним классом и с другим у одного преподавателя может быть в корне различное. На это влияют в т.ч. и сами дети. Обычно, это самый сильный фактор. Поэтому говорить, что педагог создает тяжелую психологическую атмосферу - это безусловно проще всего, но далеко не всегда правильно. хотелось бы сначала поглядеть на этих детей, а мы все знаем, что они (даже НАШИ) далеко не всегда сахар. И приходится и покричать иной раз и встряхнуть, чтобы вернуть к адекватности. Учитель ессно так делать не может. Оцените трудность, умножив ваши тяготы по воспитанию в 20-30 раз, да еще с ограниченными возможностями.

Система педагог-ученики не односторонняя, присутствует сильная обратная связь, причем в системе еще ВСЕГДА присутствует элемент "родители". Хорошо, когда они помогают педагогу наладить процесс обучения, а иной раз происходит как раз обратное. Естественно, в этом случае говорить о комфортной психологической атмосфере в школе для КОНКРЕТНОГО ребенка не приходится.

Это я к тому, что внешних отзывов друзей и знакомых или там статей из газет и даже несчастных случаев не может быть достаточно для конкретного суждения. К сожалению, только пробы. Кружок перед поступлением - на мой взгляд, единственный реальный способ хоть как-то оценить эти вещи в отношении конкретного ребёнка.
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
aldes
Реальный писатель
****


Аватар


Сообщения: 1319
Зарегистрирован: 1-8-2005
Пользователя нет на форуме

Настроение: No Mood.

[*] размещено 13-10-2008 в 12:32


Цитата:
сообщение Jeksh
Цитата:
сообщение Аурига

Я бы ещё добавила психологическую обстановку в школе и адекватное отношение к детям.


Психологическую обстановку и адекватное отношение нельзя оценить находясь вне.

На мой взгляд, вероятно, этих понятий ВООБЩЕ не существует, так же как нет универсальных понятий справедливости и универсальных моральных принципов.

Есть психологическая обстановка, комфортная для конкретного ребёнка и отношение, которое считается адекватным в семье конкретного ребёнка.

Вот в одной школе (одном классе параллели) заставляют детей учиться. Дают там задачки, что то объясняют, потом заставляют думать самостоятельно, ставят двойки безо всякой жалости, заставляют делать работу над ошибками, пересдавать неудачные оценки. В общем дерут три шкуры.



А в другой школе (другом классе параллели) дают задания посильные для всех, гибко меняют критерии оценок, чтобы никого не обидеть, всегда при первых признаках начинают помогать справиться с заданием.

При всей очевидности утрирования - мы имеем две совершенно разной модели обучения. и подойдут они для РАЗНЫХ детей и родителей.

Первый вариант, подойдет, ВЕРОЯТНО, для бойцов по складу характера, упертых, стремящихся достичь большего, быть лучше выше дальше и т.п.

Второй вариант принесет удовлетворение детям "домашнего склада", без особых амбиций ребёнка и родителей.

Ну и обстановка в каком случае для среднего отобранного в данную школу (класс) ребенка будет лучше? А не известно.

К тому же, главное достоинство человека - высокая адаптивность к внешним воздействиям. Т.е. система не односторонняя. Что будет с ребёнком через полгода-год нахождения в любом из коллективов - невозможно сказать заранее.

Еще одна сложность. Подход к любой группе людей (в том числе и маленьких) - уникальный. Т.е. обращение с одним классом и с другим у одного преподавателя может быть в корне различное. На это влияют в т.ч. и сами дети. Обычно, это самый сильный фактор. Поэтому говорить, что педагог создает тяжелую психологическую атмосферу - это безусловно проще всего, но далеко не всегда правильно. хотелось бы сначала поглядеть на этих детей, а мы все знаем, что они (даже НАШИ) далеко не всегда сахар. И приходится и покричать иной раз и встряхнуть, чтобы вернуть к адекватности. Учитель ессно так делать не может. Оцените трудность, умножив ваши тяготы по воспитанию в 20-30 раз, да еще с ограниченными возможностями.

Система педагог-ученики не односторонняя, присутствует сильная обратная связь, причем в системе еще ВСЕГДА присутствует элемент "родители". Хорошо, когда они помогают педагогу наладить процесс обучения, а иной раз происходит как раз обратное. Естественно, в этом случае говорить о комфортной психологической атмосфере в школе для КОНКРЕТНОГО ребенка не приходится.

Это я к тому, что внешних отзывов друзей и знакомых или там статей из газет и даже несчастных случаев не может быть достаточно для конкретного суждения. К сожалению, только пробы. Кружок перед поступлением - на мой взгляд, единственный реальный способ хоть как-то оценить эти вещи в отношении конкретного ребёнка.


Вот читаю и радуюсь! Есть значит среди нас думающие родители! Как бы вот эти слова эпиграфом где-нибудь впереди тем КАК ВЫБРАТЬ ШКОЛУ ДЛЯ РЕБЕНКА? :flowers:
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Аурига
Модератор
*******


Аватар


Сообщения: 1375
Зарегистрирован: 23-8-2007
Откуда: ул.Адмирала Лазарева
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 13-10-2008 в 13:33


Цитата:
сообщение Jeksh
Цитата:
сообщение Аурига

Я бы ещё добавила психологическую обстановку в школе и адекватное отношение к детям.




Есть психологическая обстановка, комфортная для конкретного ребёнка и отношение, которое считается адекватным в семье конкретного ребёнка.



Еще одна сложность. Подход к любой группе людей (в том числе и маленьких) - уникальный.


Именно это я имела в виду. Это было бы идеальным вариантом в обучении. Индивидуальный подход и уважение к детям. Чтобы в школе не "ломали" ребёнка, а относились к нему как к личности. А понять это можно только по отношению самого ребёнка к школе, по его желанию учиться и по его общению с учителем.

Нам, взрослым, понятно, что и из двоечника может получиться успешный человек и наоборот.




Все приятное в этом мире либо вредно, либо аморально, либо ведет к ожирению.

Фаина Раневская

Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
aldes
Реальный писатель
****


Аватар


Сообщения: 1319
Зарегистрирован: 1-8-2005
Пользователя нет на форуме

Настроение: No Mood.

[*] размещено 13-10-2008 в 15:55


Цитата:
сообщение Аурига
Цитата:
сообщение Jeksh
Цитата:
сообщение Аурига

Я бы ещё добавила психологическую обстановку в школе и адекватное отношение к детям.




Есть психологическая обстановка, комфортная для конкретного ребёнка и отношение, которое считается адекватным в семье конкретного ребёнка.



Еще одна сложность. Подход к любой группе людей (в том числе и маленьких) - уникальный.


Именно это я имела в виду. Это было бы идеальным вариантом в обучении. Индивидуальный подход и уважение к детям. Чтобы в школе не "ломали" ребёнка, а относились к нему как к личности. А понять это можно только по отношению самого ребёнка к школе, по его желанию учиться и по его общению с учителем.

Нам, взрослым, понятно, что и из двоечника может получиться успешный человек и наоборот.


Да, еще бы разобраться, что вкладывается в понятие "успешный человек" ... :)
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Jeksh
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 7
Зарегистрирован: 9-10-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 14-10-2008 в 15:17


Цитата:
сообщение Аурига


Именно это я имела в виду. Это было бы идеальным вариантом в обучении. Индивидуальный подход и уважение к детям. Чтобы в школе не "ломали" ребёнка, а относились к нему как к личности. А понять это можно только по отношению самого ребёнка к школе, по его желанию учиться и по его общению с учителем.

Нам, взрослым, понятно, что и из двоечника может получиться успешный человек и наоборот.


Ну не знаю. Очевидно, что индивидуальный подход в воспитании - это не к школе, а к родителям. Странно предъявлять такое требование к заведению, где группа - 15-30 человек.

Построение личности - это и есть суть воспитания. Дай бог годам к 30 она (личность) появляется... Ни в коей мере не желаю спорить с модными тенденциями, согласно которым личность есть не только у новорожденных, но и у большинства домашних животных. Которых в связи с этим есть нельзя. И мед есть тоже нельзя, потому что это эксплуатация пчел и стресс для них.

Любая необходимость - это ломка. Вся жизнь - ломка. Надо учиться помогать ее преодолевать и учить продолевать (не как с гуся вода, а вычленять позитив и воспринимать его, учитывать).
Если уж совсем туго - скорей всего был сделан ошибочный выбор (заведение, направление, персоналии).

Ну а про двоечников ))) Тут 2 возможности))) Либо учили не в той области, где достигнут успех. Либо драли как сидорову козу ))), так что потом успех стал неминуем. Какую возможность выбираем?

Это все личное мнение, не более.

А так, некоторых работников школ поубивал бы ))). Не нравится учить детей - иди пиши докторскую. я вот так считаю.

Вот и цель - найти место ГДЕ ЛЮБЯТ УЧИТЬ ДЕТЕЙ.
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
Jeksh
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 7
Зарегистрирован: 9-10-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 14-10-2008 в 15:20


Цитата:
сообщение aldes

Да, еще бы разобраться, что вкладывается в понятие "успешный человек" ... :)


Сейчас принято считать, что это зп в 10к юсд, машина, квартира, дача.

Мое личное мнение - успех, это когда ты обретаешь власть над обстоятельствами, а не они над тобой. Деньги - это только один из методов, не единственный.

Извините за флуд. тут вроде про школу 2007.
Просмотреть профиль пользователя Посетить домашнюю страницу пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
aldes
Реальный писатель
****


Аватар


Сообщения: 1319
Зарегистрирован: 1-8-2005
Пользователя нет на форуме

Настроение: No Mood.

[*] размещено 17-10-2008 в 23:20


Цитата:
сообщение Jeksh
Цитата:
сообщение aldes

Да, еще бы разобраться, что вкладывается в понятие "успешный человек" ... :)


Сейчас принято считать, что это зп в 10к юсд, машина, квартира, дача.

Мое личное мнение - успех, это когда ты обретаешь власть над обстоятельствами, а не они над тобой. Деньги - это только один из методов, не единственный.

Извините за флуд. тут вроде про школу 2007.


А возможно даже - успешный человек - это человек, который может себе позволить заниматься тем, чем хочет. :) И тогда выбор школы еще более интересный вопрос.
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
rancor
Посетитель
**


Аватар


Сообщения: 8
Зарегистрирован: 29-9-2008
Пользователя нет на форуме

Настроение: Без эмоций

[*] размещено 20-10-2008 в 08:47


Цитата:
сообщение aldes
А возможно даже - успешный человек - это человек, который может себе позволить заниматься тем, чем хочет. :) И тогда выбор школы еще более интересный вопрос.

Возможно и это истина, но мнится мне, что для того, чтобы заниматься тем, чем хочется в любом случае нужна некоторая база...
Вариант с бездельем не рассматривается....
Если нравится бездельничать, то тут уж прямой путь в рантье, но в этом случае опять же... чтобы получать ренту надо что-то вложить...
"А давайте продадим что-нибудь ненужное! Чтобы продать чтонибудь ненужное, нужно купить что-нибудь ненужно... а у нас денег нет..." (с)
вот и получается, что как ни крути а базовые знания, не оценки, знания всё равно получать придется...
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
joek0114
Местный
***




Сообщения: 201
Зарегистрирован: 21-3-2018
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 18-9-2018 в 09:11


Puma Outlet Store
Asics Gel Kayano 25
Yeezy Shoes
Red Valentino
Christian Louboutin Shoes
Adidas Superstar Shoes
Nike Clearance
Hermes Handbags
Salvatore Ferragamo
Nike Outlet
Pandora Bracelet Charms
Bottega Veneta Handbags
Fitflops Sale Clearance
Pandora Rings Official Site
Adidas NMD
Adidas Shoes
Louboutin shoes
Pandora Outlet
Louboutin Outlet
Nike Air Max 270 Womens
Pandora Jewelry Store
Nike Air Max 95
Air Max 98 Gundam
Christian Louboutin
Goyard
Ferragamo Belts
Adidas Superstar Women
Louboutin Shoes
Timberland Boots For Women
Fila Sandals
Adidas NMD
Cortez
Timberland Outlet
KD 11
KD Shoes
Timberland Store
Air Max 270
Nike Air Max 98 Gundam
Adidas Sneakers For Men
Fjallraven Kanken
Adidas Store
Yeezy Boost 350
Balenciaga Shoes
Lebron James Shoes
NMDS
Fjallraven
Nike Shoes
Air Max 97
Pandora Earrings
Pandora Ring
Adidas Yeezy
Pandora Charms
Nike Cortez
Timberland Outlet Store
Air Max 270 Dusty Cactus
NMD R1
Pandora Bracelets Clearance
Christian Louboutin
Yeezy Boost 750
Fjallraven Kanken Backpack
Vans Shoes Outlet
Balenciaga Sneakers
Nike Outlet Store
Adidas
Jordan Retro 11
Ferragamo
Asics Shoes
Yeezy Shoes
Timberland Shoes
Pandora Jewellery
Pandora Charms Sale Clearance
Red Bottom Shoes For Women
Valentino
Goyard Bag
Yeezy Boost 350
Pandora Charms
Longchamp Outlet
Yeezy
Asics Running Shoes
Fila Disruptor ii
Pandora Bracelet
Fila Shoes
Hermes Belts
Asics Shoes
Nike Air Max 270 Flyknit
Nike Air Max 95
Timberland Boots
Asics Gel Nimbus
Yeezy Shoes
Yeezy 500 Black
Moncler Website
Valentino
Nike Lebron 16
Asics Shoes
Adidas Yeezy Shoes
Yeezy 500
Nike Store
Louboutin Shoes
Puma Outlet
Womens Nike Shoes
Skechers Shoes
Asics Shoes
Pandora Jewelry Official Site
Pandora Necklace For Women
Nike Running Shoes
Nike Sneakers
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
joek0114
Местный
***




Сообщения: 201
Зарегистрирован: 21-3-2018
Пользователя нет на форуме


[*] размещено 24-9-2018 в 07:29


Pandora Charms
Birkenstock Outlet
Kyrie Irving Shoes
Yeezy Shoes
Jordan Retros
Pandora Jewelry Official Site
Nike Roshe Run
Red Bottom Shoes
Pandora Jewelry
Nike Roshes
Pandora Charms
Pandora Charms Clearance
Louboutin UK
Ralph Lauren UK
Birkenstock Shoes
Jordan 8
Birkenstock Sandals
Balenciaga Sneakers
Pandora Bracelet
Nike Air Max 270
Kate Spade Handbags
Fitflop Outlet
ECCO
Fitflop Slippers
Christian Louboutin Shoes
Pandora Jewelry Official Site
Air Max 270
Christian Louboutin Outlet
Nike Store
Jordan 9
Pandora Outlet
Timberland Outlet Online
Adidas NMD
Air Jordan 4
Adidas Yeezy Boost 350
Air Jordans
Jordan Retro
Balenciaga Shoes
Ferragamo Belt
Nike Outlet
Pandora Outlet
Ed Hardy Clothing
Adidas Shoes
Fitflop Sandals
Moncler Outlet
Curry 5
Jordan Sneakers
Pandora Jewelry
Fitflop Shoes
Pandora Charms
Pandora Charms
Pandora Bracelets
Air Max
Skechers Shoes
Pandora Jewelry
Ferragamo
Moncler Coats
Jordan 11
Pandora Jewelry Outlet
Jordan Retro 11
Nike Vapormax Flyknit
Vans Sneakers For Men
Adidas NMD
Human Race Shoes
Nike Air Max 98
Longchamp Outlet
Fitflop Website
Air Jordan Shoes
Kate Spade
Pandora Outlet
Nike Outlet
Red Bottoms
Nike Air Force 1 Low
Christian Louboutin Outlet
Cheap Nike Shoes
Pandora Bracelets
Pandora Charm Bracelet
Pandora Charms Sale
Pandora Jewelry Outlet
Moncler Jackets
Pandora Jewelry
Kate Spade Outlet
Win Like 96
Valentino Outlet
Nike Outlet Store
Pandora
Adidas Superstar Women
Birkenstock outlet
ECCO
Ferragamo Outlet
Jordan 14
Moncler
Yeezy Boost 350 V2
Fitflops
Birkenstock Outlet Store
Pandora Jewelry
Valentino
Yeezy Shoes
Balenciaga
Air Jordan 11
Pandora Jewelry
Adidas NMD XR1
Pandora
Disney Pandora Charms
Pandora Jewelry
Yeezy Adidas
Bottega Veneta Handbags
Triple S Balenciaga
Jordan Sneakers
Air Jordan Shoes
Bottega Veneta
Yeezy
Air Jordan 10
Goyard Bags
Pandora Official Site
Pandora Bracelet Charms
Moncler Outlet Online
Pandora
Kate Spade Handbags
Christian Louboutin
Pandora
Pandora
Pandora
Pandora
Air Jordan 12
Nike Sneakers
Adidas NMD R1
Pandora Rings
Air Max UK
Goyard Bags
Kyrie 4 Shoes
Pandora Bracelet
Kate Spade Outlet Online
Louboutin Shoes
Pandora Bracelets
Pandora
Christian Louboutin
Просмотреть профиль пользователя Просмотреть все сообщения этого пользователя
 Страницы:  1  2

  Наверх

 Яндекс.Метрика
Powered by XMB
XMB Forum Software © 2001-2009 Группа XMB